Tělesná výchova a preference volnočasových aktivit u žáků se sluchovým postižením

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15510%2F10%3A10218254" target="_blank" >RIV/61989592:15510/10:10218254 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Tělesná výchova a preference volnočasových aktivit u žáků se sluchovým postižením

Popis výsledku v původním jazyce

Cílem této studie bylo komparovat dimenze emočních reakcí v tělesné výchově u žáků se sluchovým postižením (SP), kteří studovali ve škole pro SP, s dimenzemi emočních reakcí u žáků se SP, kteří byli integrováni v běžné škole. Dílčím cílem bylo srovnat preference volnočasových aktivit a informovanost žáků se SP v obou typech škol o sportovních soutěžích týkajících se této komunity a sportu obecně. Studie se zúčastnili integrovaní žáci se SP (n = 7) z druhého stupně běžných škol, jejichž průměrný věk byl14,43 +- 1,27 roku. Tito žáci byli porovnáváni s žáky (n = 32), kteří studovali ve školách pro sluchově postižené, průměrný věk byl 15,19 +- 1,24 roku. Ve škole pro SP, která byla vyhodnocena samostatně, bylo zahrnuto 27 žáků se SP s průměrným věkem 15,41 +- 1,28 roku. K hodnocení dimenzí emočních reakcí u žáků se SP bylo použito standardizovaného dotazníku DEMOR, který byl adaptován s ohledem na podmínky žáků se SP. V prezentované studii byly zjištěny pozitivní vztahy k tělesné výchově

Název v anglickém jazyce

Physical education and leisure time preferences of pupils who are deaf or hard of hearing

Popis výsledku anglicky

The purpose of this study was to compare the dimensions of emotional reactions of pupils who are deaf or hard of hearing (D/HH) in schools for the deaf and those compare with integrated pupils who are D/HH at basic school (grades 6th-9th) enrolled in physical education classes. It was also compared preferences in leisure time activities and the knowledge of pupils who are D/HH in both schools settings with regard to sport and sports activities related to this community. Participants in this study were integrated pupils who are D/HH (n = 7, 14.43 +- 1.27 years). These pupils were compared with pupils from schools for the deaf (n = 32; age 15.19 +- 1.24 years). At school for the deaf who was evaluated separately, were included 27 pupils who are D/HH (n =27, age 15.41 +- 1.28 years). The standardized questionnaire DEMOR (dimensions of emotional reactions) was used in data collection. In presented study positive relationships to physical education in pupils who are D/HH were found.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/GP406%2F07%2FP176" target="_blank" >GP406/07/P176: Komparace integrovaného a speciálního vzdělávání z hlediska zdravého životního stylu žáků se sluchovým postižením</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)<br>Z - Vyzkumny zamer (s odkazem do CEZ)

Rok uplatnění

2010

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Tělesná kultura

ISSN

1211-6521

e-ISSN

—

Svazek periodika

33

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

110

Strana od-do

—

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—