Positive emotions and physical activity 14-16 yers old of girls and boys in physical education lessons

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15510%2F21%3A73608430" target="_blank" >RIV/61989592:15510/21:73608430 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://obd.upol.cz/id_publ/333188316" target="_blank" >https://obd.upol.cz/id_publ/333188316</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

polština

Název v původním jazyce

Pozytywne emocje a aktywność fizyczna 14-15 letnich dziewcząt i chłopców w lekcjach wychowania fizycznego

Popis výsledku v původním jazyce

Celem pracy było określenie związku pomiędzy aktywnością fizyczną dziewcząt i chłopców w lekcjach wychowania fizycznego a ich pozytywnymi emocjami. Badania zrealizowano w latach 2013-2017. Przeanalizowano 182 lekcje wychowania fizycznego przeprowadzone przez studentów studiów II stopnia Akademii Wychowania Fizycznego im. Jerzego Kukuczki w Katowicach. Zajęcia realizowane były w Gimnazjum nr 2 z Oddziałami Dwujęzycznymi w Katowicach. Oceny efektów dydaktyczno-wychowawczych dokonano na podstawie opracowania statystycznego kwestionariusza „Diagnostyka lekcji wychowania fizycznego”. Poziom aktywności fizycznej młodzieży mierzono za pomocą krokomierza. Z przeprowadzonych badań wynika, że młodzież zadowolona z zajęć, przyjemnie zmęczona i uśmiechnięta była aktywniejsza fizycznie od niewielkiej liczby uczestników lekcji nie wykazujących pozytywnych emocji. Związek między odczuwaniem pozytywnych emocji przez uczniów a poziomem ich aktywności fizycznej podczas zajęć z wychowania fizycznego wskazuje, że dla uzyskania dobrych efektów dydaktyczno-wychowawczych niezwykle ważny jest sposób prowadzenia lekcji przez nauczyciela oraz jego postawa. Nauczyciel powinien być pozytywnie nastawiony, pogodny, podmiotowo traktować wszystkich uczniów.

Název v anglickém jazyce

Positive emotions and physical activity 14-16 yers old of girls and boys in physical education lessons

Popis výsledku anglicky

The aim of the study was to determine the relationship between the physical activity of girls and boys in physical education lessons and their positive emotions. The research was carried out in 2013-2017. 182 physical education lessons conducted by second-cycle students of The Jerzy Kukuczka Academy of Physical Education in Katowice (AWF). Classes were carried out at Junior High School No. 2 with Bilingual Units in Katowice. Evaluation of the didactic and educational effects was made on the basis of the statistical questionnaire &quot;Diagnostics of physical education lessons&quot;. The level of physical activity in adolescents was measured using a pedometer. The research shows that the youth satisfied with the classes, pleasantly tired and smiling, were physically more active than the small number of participants who did not show positive emotions. The relationship between the perception of positive emotions by students and the level of their physical activity during physical education classes shows that the method of conducting lessons by the teacher and his attitude are extremely important to obtain good didactic and educational effects. The teacher should be positive, cheerful, and treat all students subjectively.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

—

OECD FORD obor

30306 - Sport and fitness sciences

Projekt

<a href="/cs/project/GA14-26896S" target="_blank" >GA14-26896S: Multifaktoriální výzkum zastavěného prostředí, aktivního životního stylu a tělesné kondice české mládeže</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2021

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Współczesne problemy wychowania fizycznego część 4

ISBN

978-83-66308-34-3

Počet stran výsledku

12

Strana od-do

179-190

Počet stran knihy

269

Název nakladatele

Wydawnictwo Akademii Wychowania Fizycznego im. J. Kukuczki

Místo vydání

Katowice

Kód UT WoS kapitoly

—