Porovnání výsledků testů s grafickými a slovními variantami položek

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F62690094%3A18440%2F04%3A00001146" target="_blank" >RIV/62690094:18440/04:00001146 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

polština

Název v původním jazyce

Porównanie wyników testu obrazkowego z testem slownym

Popis výsledku v původním jazyce

W ramach projektu "Uczenie się na podstawie przedstawienia graficznego w zakresie nauczania przyrodniczego" (GAČR 406/02/1165) zostały wydzielone odpowiedni treści z programu nauczania czeskiej szkoły podstawowej, których opanowanie następnie badano przyużyciu testu wyboru i uzupełnienia. Test przeprowadzany był w dwu wersjach słownej i graficznej. W obydwu wersjach pytania były podane tylko w formie słownej natomiast w jednej wersji odpowiedzi były podane w formie rysunku a w drugiej wersji w formie słownej. Badaniami objęto uczniów IX klas szkół podstawowych w Czeskiej Republice oraz uczniów III klas gimnazjalnych w Polsce. Uczniowie w Polsce mieli taki sam test jak uczniowie w Czeskiej Republice, tylko w polskiej wersji językowej. Zakładano, że uczniowie piszący sprawdzian w postaci rysunkowej powinni osiągnąć lepsze wyniki niż piszący sprawdzian werbalny. Analiza wyników sprawdzianów nie w pełni potwierdziła wstępne założenia.

Název v anglickém jazyce

The Comparison of Results in Tests with Graphical and Verbal Items

Popis výsledku anglicky

In the research project "Learning from Graphical Presentation in Science Education (GACR 406/02/1165) were elected parts of chemistry primary education and were elaborated in two variants of didactical tests - graphical and verbal. Research of learner-results in tests was achieved at 15-years pupils in Czech republic and Poland. The anticipation of differences between both variants of tests and between both countries doesn't completely confirm.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/GA406%2F02%2F1165" target="_blank" >GA406/02/1165: Učení z grafického zobrazení v přírodovědném vzdělávání</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2004

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Badania w dydaktyce chemii

ISBN

83-7271-299-0

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

5

Strana od-do

21-25

Název nakladatele

Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej

Místo vydání

Kraków

Místo konání akce

—

Datum konání akce

—

Typ akce podle státní příslušnosti

—

Kód UT WoS článku

—