Studentské portfolio jako zdroj poznání postojů začínajících studentů učitelství

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F62690094%3A18440%2F06%3A00002664" target="_blank" >RIV/62690094:18440/06:00002664 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Studentské portfolio jako zdroj poznání postojů začínajících studentů učitelství

Popis výsledku v původním jazyce

Stať pojednává o tzv. studentském portfoliu a jeho významu pro pregraduální učitelské vzdělávání. Je specificky zaměřena na semiprofesní skupinu začínajících studentů učitelství , pro něž je studentské portfolio nástrojem reflexe v širším osobním i profesionalizačním kontextu. Pro instituci učitelského vzdělávání jsou data, získaná analýzou portfolií, významným zdrojem poznání. Datové zpracování dává odpovědi na otázky: kdo jsou začínající studenti učitelství, jak prožívají profesionalizační start, o čem dnes i v časovém výhledu uvažují. Téma je dílčím pokusem o inovaci učitelského vzdělávání z pozice edukovaného jedince.

Název v anglickém jazyce

The Student portfolio as a Source for Understanding the Attitudes of Beginner Students of Teaching

Popis výsledku anglicky

The Article is concerned with what is known as the "student portfolio" and its important for pre-gradualte teacher education. It focuses specifically on the semi-professional group of student teachers at the firs level of teaching , for whom the studentportfolio is tool of reflection in the wider personal and professionalisation context. For teacher training institutions the data to be gained from analysis of portfolios constitute an important source of knowledge and understanding. prosessing this dataoffers answers to the questions: who are beginner students of education? How do the experience he start of the professionalising prosess? What are they thinking about today and for the foreseeable future? The theme is a contribution to innovative reformof teacher training based on the angle of the individual who is being educated.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

V - Vyzkumna aktivita podporovana z jinych verejnych zdroju

Rok uplatnění

2006

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Pedagogika : časopis pro vědy o vzdělávání a výchově

ISSN

0031-3815

e-ISSN

—

Svazek periodika

LVI

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

14

Strana od-do

—

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—