Implicitní charakteristiky normality v pojetí pedagogů. Dílčí výsledky výzkumu.

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F62690094%3A18440%2F07%3A00001962" target="_blank" >RIV/62690094:18440/07:00001962 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Implicitní charakteristiky normality v pojetí pedagogů. Dílčí výsledky výzkumu.

Popis výsledku v původním jazyce

Učitelé mají ve své profesi imanentně obsaženo formování svých svěřenců směrem k normalitě, která je explicitně definována např. školským zákonem. V příspěvku se zabýváme otázkami, jaké je implicitní pojetí normality učitelů, které deskriptory jsou rozhodující pro popis normálního člověka u skupiny učitelů a liší se tyto deskriptory u odlišně zaměřené profese informatiků? Pro řešení výzkumné otázky jsme zkonstruovali novou projektivní metodu (inspirovanou Kellyho REP testem). Prezentujeme dílčí výsledkyzískané touto metodou.

Název v anglickém jazyce

Implicit descriptors of normality in teachers point of view. Partial results from research.

Popis výsledku anglicky

There is one think immanently presented in teacher profession: purposeful influence on an individual so that he/she approximates to an aim called norm as much as possible. This norm is explicitly defined in documents like the Framework Educational Programme. But the norm has also been concealed inside our mind. This is denominated as implicit theory of normality. This article deals with questions: What is the teachers' view of normal and which descriptors they use to describe normal individual? There was new projective method constructed (inspired by Kelly's REP test) to obtain these answers. There are presented partial results of the research in this article.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AN - Psychologie

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/GA406%2F07%2F1397" target="_blank" >GA406/07/1397: Implicitní teorie normality u pomáhajících profesí</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2007

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Svět výchovy a vzdělávání v reflexi současného pedagogického výzkumu (sborník příspěvků)

ISBN

978-80-7040-991-6

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

8

Strana od-do

1-8

Název nakladatele

Jihočeská univerzita České Budějovice

Místo vydání

České Budějovice

Místo konání akce

—

Datum konání akce

—

Typ akce podle státní příslušnosti

—

Kód UT WoS článku

—