Inovativní a tradiční použití ICT ve výuce německého jazyka

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F62690094%3A18440%2F10%3A00003297" target="_blank" >RIV/62690094:18440/10:00003297 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Inovativní a tradiční použití ICT ve výuce německého jazyka

Popis výsledku v původním jazyce

Článek popisuje zjištění mezinárodních výzkumů, která korespondují s tvrzením v odborné literatuře, že informační a komunikační technologie (ICT) podporují inovativní pedagogické postupy v duchu konstruktivistické teorie učení, a srovnává je s výsledky výzkumu autorky tohoto článku. Kvalitativní výzkum (metodami hloubkového rozhovoru a pozorování výuky) byl proveden mezi učiteli německého jazyka na českých gymnáziích. Výsledky výzkumu naznačují, že ICT nepůsobí jako katalyzátor změn, ale inovativní výuku mohou při jejich vhodném použití podpořit. Jako smysluplné se ukazuje takové použití ICT, které do výuky vnáší nějakou "přidanou hodnotu". Touto "přidanou hodnotu" mohou ICT zefektivnit jak výuku inovativní, tak tradiční.

Název v anglickém jazyce

Innovative and Traditional Use of ICT in Teaching German as a Foreign Language

Popis výsledku anglicky

The article describes the results of international researches that correspond with the suggestion in literature, that information and communication technologies (ICT) are connected with innovative constructivist pedagogical approaches, and compares themwith the results of the research, that has been done by the author of this article. The qualitative pedagogical research (methods of in-death interview and observation) has been done among teachers of German language at Czech grammar schools. The resultsconfirm, that ICT don´t function as a catalyst of the change, but they can support innovative pedagogical approaches. ICT can make teaching and learning - both innovative and traditional - more effective, if they bring some "added value" in the lesson.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2010

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Pedagogická orientace

ISSN

1211-4669

e-ISSN

—

Svazek periodika

20

Číslo periodika v rámci svazku

2

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

16

Strana od-do

—

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—