Czech teachers' attitudes to contemporary school curricular reform: current view.

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F62690094%3A18440%2F16%3A50004471" target="_blank" >RIV/62690094:18440/16:50004471 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042816001130" target="_blank" >http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042816001130</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2016.02.088" target="_blank" >10.1016/j.sbspro.2016.02.088</a>

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Czech teachers' attitudes to contemporary school curricular reform: current view.

Popis výsledku v původním jazyce

The paper focuses on the issue: What are the current Czech teachers' attitudes to the school curricular reform in 2015? The first part describes some of the most dominant documents as well as issues or aspects of educational change/s that were initiated in 2001 by the key White Paper (National Programme for Education Development). The latter part specifies 2015 survey, including key methodological aspects as well as key empirical findings (main technique: questionnaire, SPSS, sample: secondary education teachers). The survey monitors teachers' attitudes to selected aspects of the educational change. There are employed descriptive, analytical and comparative views.

Název v anglickém jazyce

Czech teachers' attitudes to contemporary school curricular reform: current view.

Popis výsledku anglicky

The paper focuses on the issue: What are the current Czech teachers' attitudes to the school curricular reform in 2015? The first part describes some of the most dominant documents as well as issues or aspects of educational change/s that were initiated in 2001 by the key White Paper (National Programme for Education Development). The latter part specifies 2015 survey, including key methodological aspects as well as key empirical findings (main technique: questionnaire, SPSS, sample: secondary education teachers). The survey monitors teachers' attitudes to selected aspects of the educational change. There are employed descriptive, analytical and comparative views.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2016

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Procedia - social and behavioral sciences

ISBN

—

ISSN

1877-0428

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

10

Strana od-do

"293-302"

Název nakladatele

Elsevier

Místo vydání

Neuveden

Místo konání akce

Istanbul

Datum konání akce

13. 10. 2015

Typ akce podle státní příslušnosti

WRD - Celosvětová akce

Kód UT WoS článku

000387478700036