e-Application for ICT Enhanced Learning

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F62690094%3A18450%2F11%3A10068575" target="_blank" >RIV/62690094:18450/11:10068575 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

e-Application for ICT Enhanced Learning

Popis výsledku v původním jazyce

Since 2010 the 3-year project "A flexible model of the ICT supported educational process reflecting individual learning styles" has been running at the FIM, UHK. The main objective of the project is to verify whether accommodating individual learning styles within the process of instruction supported by ICT results in increasing the level of knowledge. Study results in the process of instruction reflecting or ignoring individual learning styles are compared within the pedagogical experiment. The paper deals with the Prensky´s approach to learners, learning styles, their advantages and limits, the Churches´ concept of the Bloom´s digital taxonomy etc. A software application was designed to generate the appropriate type of study materials and related learning activities and tailors the process of instruction to the student´s preferences. Finally, the detailed description of the application and the list of learning activities appropriate for running the process of instruction efficiently

Název v anglickém jazyce

e-Application for ICT Enhanced Learning

Popis výsledku anglicky

Since 2010 the 3-year project "A flexible model of the ICT supported educational process reflecting individual learning styles" has been running at the FIM, UHK. The main objective of the project is to verify whether accommodating individual learning styles within the process of instruction supported by ICT results in increasing the level of knowledge. Study results in the process of instruction reflecting or ignoring individual learning styles are compared within the pedagogical experiment. The paper deals with the Prensky´s approach to learners, learning styles, their advantages and limits, the Churches´ concept of the Bloom´s digital taxonomy etc. A software application was designed to generate the appropriate type of study materials and related learning activities and tailors the process of instruction to the student´s preferences. Finally, the detailed description of the application and the list of learning activities appropriate for running the process of instruction efficiently

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/GAP407%2F10%2F0632" target="_blank" >GAP407/10/0632: Formování flexibilního modelu vzdělávacího procesu realizovaného s podporou ICT na základě detekovaného individuálního stylu učení</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2011

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

International conference on computers and computing (ICCC´11)

ISBN

978-1-61804-000-8

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

7

Strana od-do

15 - 21

Název nakladatele

World scientific and engineering academy and society

Místo vydání

Athens

Místo konání akce

Lanzarote, Spain

Datum konání akce

27. 5. 2011

Typ akce podle státní příslušnosti

WRD - Celosvětová akce

Kód UT WoS článku

—