Learning Styles in Foreign Language Teaching/Learning

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F62690094%3A18450%2F11%3A10070676" target="_blank" >RIV/62690094:18450/11:10070676 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="http://dx.doi.org/10.1109/EDUCON.2011.5773259" target="_blank" >http://dx.doi.org/10.1109/EDUCON.2011.5773259</a>
DOI - Digital Object Identifier
<a href="http://dx.doi.org/10.1109/EDUCON.2011.5773259" target="_blank" >10.1109/EDUCON.2011.5773259</a>

Jazyk výsledku
angličtina
Název v původním jazyce
Learning Styles in Foreign Language Teaching/Learning
Popis výsledku v původním jazyce
This paper deals with the teaching and learning process based on the detected student´s learning style. The teaching process is built on the needs analysis questionnaire which defines students´ individual learning style and summarizes their experience inprevious foreign language learning. These results are consequently reflected in the teaching methods and approaches to each student. The paper presents results of students´ opinions reflected in proposals of methods and activities which support the efficiency of the teaching process and students´motivation towards learning.
Název v anglickém jazyce
Learning Styles in Foreign Language Teaching/Learning
Popis výsledku anglicky
This paper deals with the teaching and learning process based on the detected student´s learning style. The teaching process is built on the needs analysis questionnaire which defines students´ individual learning style and summarizes their experience inprevious foreign language learning. These results are consequently reflected in the teaching methods and approaches to each student. The paper presents results of students´ opinions reflected in proposals of methods and activities which support the efficiency of the teaching process and students´motivation towards learning.

Projekt
<a href="/cs/project/GAP407%2F10%2F0632" target="_blank" >GAP407/10/0632: Formování flexibilního modelu vzdělávacího procesu realizovaného s podporou ICT na základě detekovaného individuálního stylu učení</a><br>
Návaznosti
P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění
2011
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku
EDUCON 2011 : IEEE second annual global engineering education conference
ISBN
978-1-61284-643-9
ISSN
—
e-ISSN
—
Počet stran výsledku
4
Strana od-do
937-940
Název nakladatele
IEEE
Místo vydání
Piscataway
Místo konání akce
Amman, Jordan
Datum konání akce
4. 4. 2011
Typ akce podle státní příslušnosti
WRD - Celosvětová akce
Kód UT WoS článku
—

Podobné výsledky(10)