The ICT integrated in within the tertiary education: software solution

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F62690094%3A18450%2F11%3A10070734" target="_blank" >RIV/62690094:18450/11:10070734 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

The ICT integrated in within the tertiary education: software solution

Popis výsledku v původním jazyce

In the paper a software application is introduced which was designed within the project "A flexible model of the ICT supported educational process reflecting individual learning styles" running at the Faculty of Informatics and Management, University ofHradec Kralove, Czech Republic since 2010. The main project objective is to verify whether accommodating individual learning styles results in increasing the level of learner`s knowledge. The paper introduces the C. A. Johnston´s approach to learning styles, including the Learning Combination Inventory which was applied to detect individual student´s style. The LCI results and other characteristics are considered by the application gen-erating the appropriate type of study materials and related learningactivities ac-cording to individual student`s preferences, which enable to tailor the process of instruction to the student`s needs.

Název v anglickém jazyce

The ICT integrated in within the tertiary education: software solution

Popis výsledku anglicky

In the paper a software application is introduced which was designed within the project "A flexible model of the ICT supported educational process reflecting individual learning styles" running at the Faculty of Informatics and Management, University ofHradec Kralove, Czech Republic since 2010. The main project objective is to verify whether accommodating individual learning styles results in increasing the level of learner`s knowledge. The paper introduces the C. A. Johnston´s approach to learning styles, including the Learning Combination Inventory which was applied to detect individual student´s style. The LCI results and other characteristics are considered by the application gen-erating the appropriate type of study materials and related learningactivities ac-cording to individual student`s preferences, which enable to tailor the process of instruction to the student`s needs.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/GAP407%2F10%2F0632" target="_blank" >GAP407/10/0632: Formování flexibilního modelu vzdělávacího procesu realizovaného s podporou ICT na základě detekovaného individuálního stylu učení</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2011

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Information and communication technology in education 2011

ISBN

978-80-7368-979-7

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

8

Strana od-do

339-346

Název nakladatele

Ostravská univerzita

Místo vydání

Ostrava

Místo konání akce

Rožnov pod Radhoštěm

Datum konání akce

13. 9. 2011

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—