Concept of e-learning reflected in mind maps of university students

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F62690094%3A18450%2F14%3A50001325" target="_blank" >RIV/62690094:18450/14:50001325 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.01.404" target="_blank" >http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.01.404</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.01.404" target="_blank" >10.1016/j.sbspro.2014.01.404</a>

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Concept of e-learning reflected in mind maps of university students

Popis výsledku v původním jazyce

Mind mapping as a research method provides a multi-dimensional insight and discovers deeper levels of learner´s preconcepts. The research focuses on the problem how university students understand the phenomenon of e-learning. Respondents worked with theeight-dimensional model of e-learning by Khan, both making changes in the model or constructing their own concept. The research group included 104 respondents, students of IT study programmes at the Faculty of Informatics and Management, University of Hradec Kralove. The results were analyzed according to four criteria and showed that students of informatics understood e-learning not only as the (future) IT experts but also as the educational tool.

Název v anglickém jazyce

Concept of e-learning reflected in mind maps of university students

Popis výsledku anglicky

Mind mapping as a research method provides a multi-dimensional insight and discovers deeper levels of learner´s preconcepts. The research focuses on the problem how university students understand the phenomenon of e-learning. Respondents worked with theeight-dimensional model of e-learning by Khan, both making changes in the model or constructing their own concept. The research group included 104 respondents, students of IT study programmes at the Faculty of Informatics and Management, University of Hradec Kralove. The results were analyzed according to four criteria and showed that students of informatics understood e-learning not only as the (future) IT experts but also as the educational tool.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

V - Vyzkumna aktivita podporovana z jinych verejnych zdroju

Rok uplatnění

2014

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Procedia - social and behavioral sciences

ISBN

—

ISSN

1877-0428

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

6

Strana od-do

1394-1399

Název nakladatele

Elsevier

Místo vydání

Amsterdam

Místo konání akce

Roma, Italy

Datum konání akce

5. 2. 2013

Typ akce podle státní příslušnosti

WRD - Celosvětová akce

Kód UT WoS článku

000335471201087