Learning ESP in face-to-face classes versus online courses: research results

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F62690094%3A18450%2F14%3A50002425" target="_blank" >RIV/62690094:18450/14:50002425 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Learning ESP in face-to-face classes versus online courses: research results

Popis výsledku v původním jazyce

This paper presents research results of the two-year pedagogical experiment comparing test scores in ESP taught either in the traditional face-to-face way of instruction, or via online courses in LMS Blackboard at the Faculty of Informatics and Management, University of Hradec Kralove, Czech Republic. The received results prove there were no statistically significant differences in learners´knowledge in ESP in both approaches to teaching/learning. The results are also discussed from the point of student´s individual learning preferences, and finally, a proposal of a widely applicable approach is presented.

Název v anglickém jazyce

Learning ESP in face-to-face classes versus online courses: research results

Popis výsledku anglicky

This paper presents research results of the two-year pedagogical experiment comparing test scores in ESP taught either in the traditional face-to-face way of instruction, or via online courses in LMS Blackboard at the Faculty of Informatics and Management, University of Hradec Kralove, Czech Republic. The received results prove there were no statistically significant differences in learners´knowledge in ESP in both approaches to teaching/learning. The results are also discussed from the point of student´s individual learning preferences, and finally, a proposal of a widely applicable approach is presented.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

V - Vyzkumna aktivita podporovana z jinych verejnych zdroju

Rok uplatnění

2014

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Applied social science (ICASS 2014) : proceedings from the 4th International conference

ISBN

978-1-61275-066-8

ISSN

2160-1070

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

5

Strana od-do

438-442

Název nakladatele

Information engineering research institute

Místo vydání

Newark

Místo konání akce

Singapore

Datum konání akce

20. 3. 2014

Typ akce podle státní příslušnosti

WRD - Celosvětová akce

Kód UT WoS článku

000345566600078