K efektivitě využívání didaktického software ve výuce chemie na základní škole

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F62690094%3A18470%2F12%3A50000636" target="_blank" >RIV/62690094:18470/12:50000636 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="http://www.media4u.cz/mmx42012.pdf" target="_blank" >http://www.media4u.cz/mmx42012.pdf</a>
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
K efektivitě využívání didaktického software ve výuce chemie na základní škole
Popis výsledku v původním jazyce
V příspěvku přinášíme výsledky výzkumného šetření zaměřeného na efektivitu využívání didaktického software použitého pro prezentaci učiva na interaktivní tabuli ve výuce chemie na základní škole ve srovnání s výukou vedenou tradiční formou bez interaktivní tabule a didaktického software. Interaktivní digitální technologie byly v našem případě využity při výkladu a procvičování učiva o názvosloví kyselin a zásad, když vyšší efektivita byla do jisté míry prokázána právě při jejich využití.
Název v anglickém jazyce
Towards to Effectiveness of Educational Software Using in Chemistry Lessons at Lower Secondary School
Popis výsledku anglicky
The paper presents results of research study focused into effectiveness of educational software using for presentation of stuff-matter at interactive board in chemistry lessons at lower secondary school in comparison with traditional instruction withoutinteractive board and educational software. Interactive digital technologies were used in our case on exposition and fixation phases of instruction focused on chemical nomenclature of acids and bases and higher effectiveness was confirmed on limited level by their using

Druh
J<sub>x</sub> - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)
CEP obor
AM - Pedagogika a školství
OECD FORD obor
—

Rok uplatnění
2012
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)