Learning to Learn From the Textbook: the Case of Novice Textbook Learners

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F70883521%3A28150%2F14%3A43872335" target="_blank" >RIV/70883521:28150/14:43872335 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://repozytorium.amu.edu.pl/jspui/handle/10593/12338" target="_blank" >https://repozytorium.amu.edu.pl/jspui/handle/10593/12338</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.14746/se.2014.30.16" target="_blank" >10.14746/se.2014.30.16</a>

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Learning to Learn From the Textbook: the Case of Novice Textbook Learners

Popis výsledku v původním jazyce

The purpose of this paper is to describe aspects of the textbook that a novice textbook learner has to recognize and use in order to make learning efficient. These aspects are (a) text genre, (b) special language, (c) navigation through the textbook, and(d) textbook tasks. The paper culminates in describing and analyzing thinking operations the textbook learner has to utilize in order to carry out the textbook tasks. The description of textbook elements and processes is anchored in the context of socialization of the child into the printed culture.

Název v anglickém jazyce

Learning to Learn From the Textbook: the Case of Novice Textbook Learners

Popis výsledku anglicky

The purpose of this paper is to describe aspects of the textbook that a novice textbook learner has to recognize and use in order to make learning efficient. These aspects are (a) text genre, (b) special language, (c) navigation through the textbook, and(d) textbook tasks. The paper culminates in describing and analyzing thinking operations the textbook learner has to utilize in order to carry out the textbook tasks. The description of textbook elements and processes is anchored in the context of socialization of the child into the printed culture.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

V - Vyzkumna aktivita podporovana z jinych verejnych zdroju

Rok uplatnění

2014

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Studia Edukacyjne

ISSN

1233-6688

e-ISSN

—

Svazek periodika

2014

Číslo periodika v rámci svazku

30

Stát vydavatele periodika

PL - Polská republika

Počet stran výsledku

15

Strana od-do

287-301

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—