Typologie žákovských otázek na prvním stupni základní školy

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F70883521%3A28150%2F19%3A63524479" target="_blank" >RIV/70883521:28150/19:63524479 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://digilib.k.utb.cz/handle/10563/45873" target="_blank" >https://digilib.k.utb.cz/handle/10563/45873</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.7441/fmv.VII.3" target="_blank" >10.7441/fmv.VII.3</a>

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Typologie žákovských otázek na prvním stupni základní školy

Popis výsledku v původním jazyce

Předložená práce se zabývá typy žákovských otázek zaznívajících na prvním stupni základní školy. Cílem tohoto textu je teoreticky analyzovat žákovské otázky při pozorování ve výuce a důkladně je rozčlenit do typů, které jsou nejčastěji používané a jsou v odborné pedagogické teorii doposud popsány. Zároveň se práce zaměřuje na identifikaci žákovských otázek, které jsou věnovány k obsahu výuky. Dosavadní výzkumy zabývající se žákovskými otázkami ukazují, že převážná většina má pouze orientační charakter. V našem přístupu se pokusíme zjistit, proč tomu tak je. I tyto otázky mají svoji roli v průběhu výuky, avšak neodrážejí aktuální obraz učebních činností žáků s učivem. Pokusili jsme se pochytit žákovské otázky směřující k učiteli a zaznamenat jejich základní účel během výuky. Dále bylo zajímavé pozorovat, která již ze zmíněných otázek má uspokojivější funkci pro samotného žáka.

Název v anglickém jazyce

Typology of pupils' questions on the first level of primary school

Popis výsledku anglicky

This work deals with the questions of pupils at the first level of elementary school. The aim of this text is to theoretically analyse some questions of pupils observed during the lessons and to categorise them according to their frequency of occurrence and to assign them to a specific typology defined by the theoretical pedagogy. Some previous research on pupils&apos; questions showed that most students ask merely general questions of organisational character, which is what we aim to explore in this paper. These general questions also play a role during the class, but they do not reflect the current scenario of learning activities with pupils. We have tried to gather pupil´s questions aimed at teachers and to record their basic purpose during teaching. Furthermore, we found it interesting to observe which of these questions has a more satisfactory function for the pupil himself.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2019

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Fórum mladých výzkumníků VII.

ISBN

978-80-7454-872-7

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

6

Strana od-do

25-30

Název nakladatele

Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně

Místo vydání

Zlín

Místo konání akce

Zlín

Datum konání akce

28. 11. 2019

Typ akce podle státní příslušnosti

CST - Celostátní akce

Kód UT WoS článku

—